"Вересень"

85 РОКІВ МОІППО: ШЛЯХ ДО НОВИХ ОСВІТНІХ ВИСОТ

Галина Запорожченко — Mon, 30 Jun 2025 00:00:00 +0000

Стаття присвячена 85-річчю Миколаївського обласного інституту післядипломної педагогічної освіти як важливого елементу освітньої системи півдня України, що впродовж своєї історії активно сприяв підвищенню кваліфікації педагогів та впровадженню інноваційних освітніх методик. Акцентовано на значенні інституту для розвитку освіти на півдні України. Проаналізовано основні етапи розвитку інституту, його вплив на навчальний процес в області, а також ефективність програм професійного зростання педагогічних працівників та інтеграцію модернізованих інтерактивних технологій у навчання. Розкрито залученість науково-педагогічних і педагогічних працівників інституту до сучасної освітньої діяльності, зокрема використання / розвитку нових стандартів навчання. Висвітлено співпрацю з міжнародними установами освіти та вплив колективу інституту на педагогічну спільноту регіону. Уперше представлено діяльність педагогічних, науково-педагогічних працівників Миколаївського обласного інституту післядипломної педагогічної освіти протягом 2016–2024 років у контексті сучасних глобальних змін та реформ в українській освіті.

ФОРМУВАННЯ ОСНОВ НАЦІОНАЛЬНОЇ БЕЗПЕКИ СТАРШОКЛАСНИКІВ ПІД ЧАС ВИВЧЕННЯ ПРЕДМЕТА «ЗАХИСТ УКРАЇНИ»

Віталій Гладун — Mon, 30 Jun 2025 00:00:00 +0000

У науково-методичній статті розглянуто концептуальні зміни викладання предмета «Захист України», які спрямовані на формування основ національної безпеки. Проаналізовано сучасні методики навчання, що поєднують військово-патріотичну підготовку з розвитком громадянської свідомості. Порівняно особливості викладання предмета за кордоном і в Україні. Схарактеризовано переваги та виклики впровадження нових тем із предмета «Захист України», визначено вдосконалення методичних засад його викладання через застосування інноваційних форм освітньої діяльності. Узагальнено ключові принципи навчання, що сприяють формуванню в учнів активної громадянської позиції, готовності до захисту держави та усвідомлення власної ролі в обороні нашої країни. Запропоновано вправи, які сприятимуть патріотичному вихованню старшокласників, їхньому глибшому розумінню безпекових питань.

ЦИФРОВА БЕЗПЕКА ЯК СКЛАДНИК ПРОФЕСІЙНОЇ КОМПЕТЕНТНОСТІ ПЕДАГОГІЧНИХ ПРАЦІВНИКІВ

Максим Запорожченко, Ганна Шевченко — Mon, 30 Jun 2025 00:00:00 +0000

У методичній статті досліджено проблему цифрової безпеки педагогічних працівників в умовах інформаційного суспільства. Розглянуто найпоширеніші типи кіберзагроз та їхній можливий уплив на професійну діяльність освітян, а також надано рекомендації щодо протидії кожній. Проаналізовано теоретичні основи цифрової компетентності. Запропоновано рішення щодо використання вільного програмного забезпечення для організації освітнього процесу як альтернативу неліцензованим версіям поширених програм та операційних систем. У роботі розвинено ідею взаємозалежності цифрової грамотності та інформаційної безпеки педагогів. Виокремлено специфічні загрози в умовах війни. Уперше представлено систематизований перелік безпечних програмних рішень для освітян з урахуванням українського контексту.

НАВЧАННЯ БЕЗПЕЧНОЇ ПОВЕДІНКИ УЧАСНИКІВ ОСВІТНЬОГО ПРОЦЕСУ

Лілія Козирєва, Світлана Гіль — Mon, 30 Jun 2025 00:00:00 +0000

У методичній статті розглянуто питання навчання у сфері безпеки учасників освітнього процесу в умовах правового режиму воєнного стану в Україні. Проаналізовано проблеми організації середовища, забезпечення та використання засобів індивідуального захисту, набуття навичок надання домедичної допомоги постраждалим. Визначено основні напрями діяльності педагогів з формування безпечної поведінки учасників освітнього процесу. Приділено увагу розробленню та дотриманню затверджених протоколів та процедур безпеки, збереження психологічного здоров’я здобувачів освіти та педагогів, підтримки їхнього емоційного стану. Досліджено, як стресові ситуації й зовнішні фактори впливають на психологічних стан та поведінку людини. Обґрунтовано доцільність використання заходів превентивного характеру, необхідність постійного відпрацювання та вдосконалення навичок поведінки в умовах надзвичайних ситуацій. Наведено алгоритм дій керівника закладу з планування та реалізації заходів щодо формування безпечного освітнього середовища, облаштування приміщень, план проведення навчання з домедичної підготовки для всіх учасників освітнього процесу.

РОЛЬ ДОСЛІДНИЦЬКОГО МЕТОДУ НАВЧАННЯ У ФОРМУВАННІ НАУКОВОГО МИСЛЕННЯ ШКОЛЯРІВ

Ірина Мироненко — Mon, 30 Jun 2025 00:00:00 +0000

У методичній статті розглянуто значення дослідницького методу навчання в процесі формування наукового мислення школярів у контексті реалізації концепції «Нова українська школа». Акцентовано на використанні дослідницької діяльності як ефективного засобу розвитку аналітичних навичок, критичного мислення та вміння працювати з джерелами наукової інформації. Визначено методологічні засади впровадження зазначеного методу в освітній процес, уплив на пізнавальну активність учнів та їхню здатність до самостійного формулювання наукових гіпотез. Розроблено структуру дослідницького завдання з біології для учнів 7 класу, що передбачає залучення учнів до повного циклу наукового пізнання – від формулювання проблеми та висування гіпотези до планування та проведення експерименту, збирання й аналізування даних, інтерпретації результатів, обґрунтування власних висновків. Розроблено комплексне дослідницьке завдання з біології для учнів 7 класу, що охоплює всі основні етапи наукового пізнання відповідно до концепції Нової української школи та передбачає шляхи інтеграції дослідницького методу в освітній процес.

ЕДУКАЦІЯ ЯК ІНСТРУМЕНТ РОЗВИТКУ ПСИХОЛОГІЧНОЇ КОМПЕТЕНТНОСТІ ПЕДАГОГІВ В УМОВАХ ПІСЛЯДИПЛОМНОЇ ОСВІТИ

Тетяна Сливінська, Антоніна Чубова — Mon, 30 Jun 2025 00:00:00 +0000

У методичній статті проаналізовано низку наукових праць та досліджень із питань розвитку професійної / психологічної компетентності, висвітлено основні аспекти реалізації психоедукаційної роботи в умовах післядипломної освіти як складника розвитку психологічної грамотності педагогів. Уточнено поняття «психологічна компетентність». Розкрито сутність поняття «едукація» як напряму психологічної просвіти та її складників. Визначено основні функції психоедукації: практико-орієнтована, інформаційна, соціальна. Представлено напрями, форми психоедукаційної діяльності навчально-методичної лабораторії практичної психології та соціальної роботи МОІППО. Репрезентовано методичний інструментарій, розроблений у рамках Усеукраїнської програми ментального здоров’я «Ти як?». Подано результати моніторингового дослідження «Освітні потреби педагогів закладів освіти Миколаївської області».

УДОСКОНАЛЕННЯ ПРОФЕСІЙНОЇ КОМПЕТЕНТНОСТІ ВИКЛАДАЧІВ МИСТЕЦЬКОГО ЛІЦЕЮ

Вікторія Бондаренко — Mon, 30 Jun 2025 00:00:00 +0000

У науково-методичній статті розглянуто проблему вдосконалення професійної компетентності викладачів мистецького ліцею в умовах сучасного освітнього простору. Актуалізовано багатогранну роль педагога-мистецтвознавця, культурного діяча, який формує фахові навички, національну ідентичність та громадянську позицію учнів. Проаналізовано теоретичні засади й удосконалено зміст поняття «професійна компетентність викладача мистецького ліцею», виокремлено її основні компоненти. Обґрунтовано широкий спектр освітньо-мистецьких, національно-патріотичних та історико-культурних послуг, що надає педагог ліцею. Уперше досліджено та докладно описано складники професійної компетентності викладачів дисциплін музичного, образотворчого та декоративного циклів. Виокремлено функції-послуги педагога мистецького ліцею, спектр яких для здобувачів освіти є надзвичайно широким та охоплює академічні й сугестивні аспекти. Окремо зазначено важливість цифрової та здоров’язбережувальної компетентності для сучасного викладача мистецького ліцею.

ТРАГЕДІЯ ОСВІТЯНИНА АНДРІЯ АЛЕКСЄЄВА

Ігор Ніколаєв — Mon, 30 Jun 2025 00:00:00 +0000

У науковій статті, спираючись на сукупність історіографічної та джерельної бази, кримінальну справу репресованого освітянина Андрія Алексєєва, зроблено аналіз рушійних сил репресивної політики сталінського режиму проти освітянської спільноти Миколаївщини періоду Великого терору. Висвітлено роль каральних органів у придушенні альтернативних поглядів. На архівних матеріалах показано підробки інкримінації обвинувачень під час викриття так званих «контрреволюційних націоналістичних організацій». Узагальнено, що ключовою ціллю репресій було встановлення суцільної «атмосфери страху», винищення трудового потенціалу народної освіти, закріплення повного контролю над громадянами. Наукову новизну дослідження визначає наявний фактологічний матеріал. У науковий обіг уведено документальні матеріали, спрямовані на комплексний аналіз каральної політики тодішньої влади проти різних соціальних груп Миколаївщини. Розкрито специфіку і закономірності здійснення репресій на регіональному рівні.

ТВОРЧА СПІВПРАЦЯ АМВРОСІЯ ЖДАХИ З ВИДАТНИМИ ДІЯЧАМИ УКРАЇНИ

Ольга Волос — Mon, 30 Jun 2025 00:00:00 +0000

У науково-публіцистичній статті, спираючись на широкий спектр джерел, авторка дослідила творчу діяльність видатного діяча степового краю Амвросія Андрійовича Ждахи (1855–1927), пов’язану з українським культурним відродженням у регіоні наприкінці XIX – на початку XX століття. Уперше було підкреслено значення творчої співпраці Амвросія Андрійовича Ждахи з видатними діячами науки та культури України, головною метою якої стало поширення і збереження української ідентичності за допомогою образотворчого мистецтва. Докладно проаналізовано його творчу діяльність як художника-ілюстратора та активного популяризатора української історії та культури у співпраці з видатними вітчизняними діячами. Така взаємодія сприяла розвиткові суспільно-культурних процесів у степовому регіоні. Виокремлено творчі зв’язки Амвросія Ждахи з провідними представниками культурної еліти південного краю.