ОБЩАЯ ХАРАКТЕРИСТИКА БИБЛИОТЕРАПЕВТИЧЕСКОГО ЧТЕНИЯ КАК ИНСТРУМЕНТА ПСИХОЛОГИЧЕСКОЙ САМОПОМОЩИ УЧИТЕЛЯ
DOI:
https://doi.org/10.54662/veresen.1.2021.06Ключові слова:
Ключевые слова: библиотерапия; запрос; психологическая самопомощь; учитель; чтение; «эффект неваляшки».Анотація
Статья представляет собой общую характеристику библиотерапевтического чтения, рассматриваемого в качестве инструмента психологической самопомощи учителя. Рассмотрена специфика библиотерапии, выделены «факторы риска», обусловленные спецификой профессии учителя, проанализировано их влияние на психологическую устойчивость учителя. Сделан анализ основных профессиональных и личностных факторов, снижающих психологическую устойчивость учителя, предложены варианты применения библиотерапевтического чтения, которые обеспечивают «эффект неваляшки» – умение с наименьшими эмоционально-репутационными потерями восстанавливаться после психологических «провалов», избежать которых никто не в состоянии.
Посилання
References
Bertu, Je. & Jelderkin, S. (2016). Kniga kak lekarstvo: skoraja literaturnaja pomoshh ot A do Ja [A book as medicine: emergency literary
aid from A to Z]. Moskva: Sindbad (rus).
Borecka, I. (2007). Biblioterapija. Lekcii [Bibliotherapy. Lections]. (I. F. Pritulchik, Trans.). Grodno: GrGU (rus).
Dresher, Ju. N. (2007). Biblioterapija. Polnyj kurs [Bibliotherapy. Complete book]. Moskva: FAIR (rus).
Dresher, Ju. N. (2008). Biblioterapija: teorija i praktika [Bibliotherapy: theory and practice]. Sankt-Peterburg: Professija (rus).
Hladyshev, V. V. & Hladysheva, S. A. (2020). Biblioterapevticheskoe chtenie – instrument psihologicheskoj samopomoshhi uchitelja
[Bibliotherapeutic reading – a tool for psychological self-help of teachers]. Nikolaev: NOIPPO (rus).
Lejtes, N. S., Karpova, N. L. & Kabachek, O. L. (2005). Bibliopsihologija i biblioterapija [Bibliopsychology and bibliotherapy].
Moskva: Shkolnaja biblioteka (rus).
Mishukova, E. O. (2011). Lechenie knigoj, ili Osnovy biblioterapii [Treatment of book, or the Basics of bibliotherapy]. Moskva:
Prosveshhenie trudjashhihsja (rus).
Retrieved from: https://thelib.info/psihologiya/1928810-obshhaya-harakteristika-metoda/ (rus).
Shulіar, V. І. (2019). Stratehii orhanizatsii osvitnoho protsesu: do realizatsii Kontseptsii «Nova ukrainska shkola» [Strategies for organizing
the educational process: towards the implementation of the «New Ukrainian school» Concept]. Dyrektor shkoly, 7 (847), 93–104 (ukr).
Shuliar, V. I. (2020). Uchytel yak liudskyi resurs Novoi ukrainskoi shkoly [Teacher as a human resource of the New Ukrainian school].
Mykolaiv: MOIPPO (ukr).
Shuljar, V. I., Ghladyshev, V. V. (2020). Pedaghoghichna shkola vydatnogho metodysta Nily Josypivny Voloshynoji [Nila Voloshyna pedagogical school] / V.I. Shuljar, V.V. Ghladyshev // Pedagogy in modern conditions: collective monograph / Bartienieva I., Nozdrova O., – etc. – International Science Group. – Boston : Primedia eLaunch, 329 r. DOI: 10.46299/ISG.2020.MONO.PED.III . URL: https://isg-konf.com. – S. 95-99(ukr) .
