Том 2 № 2 (89) (2021): Вересень

Статті

• МЕТОДИЧНІ СТРАТЕГІЇ І ТАКТИКИ ВАЛЕОЛОГІЗАЦІЇ СУЧАСНОГО УРОКУ/ЗАНЯТТЯ ЛІТЕРАТУРИ 2.2. Методичні засади валеологізації сучасного уроку/заняття літератури (стаття друга)

  Василь Шуляр

  • PDF

• ФОРМУВАННЯ СИСТЕМИ ПІСЛЯДИПЛОМНОГО ПІДВИЩЕННЯ КВАЛІФІКАЦІЇ ВЧИТЕЛІВ У СПОЛУЧЕНИХ ШТАТАХ АМЕРИКИ

  Марина Домаскіна

  • PDF

• МОБІЛЬНІСТЬ ЯК ВАЖЛИВИЙ ЧИННИК ПРОФЕСІЙНОЇ АДАПТАЦІЇ МОЛОДОГО ПЕДАГОГА

  Наталія Клименюк

  • PDF

• МОДЕЛЬ ПСИХОЛОГО-АНДРАГОГІЧНОГО СУПРОВОДУ ПРОФЕСІЙНОГО САМОРОЗВИТКУ ПЕДАГОГА В УМОВАХ ПІСЛЯДИПЛОМНОЇ ОСВІТИ

  Tетяна Tихонова

  • PDF

• НЕОБХІДНІСТЬ ОЦІНКИ ЕФЕКТИВНОСТІ МАРКЕТИНГУВ СУЧАСНОМУ ЗАКЛАДІ ОСВІТИ

  Людмила Назарова

  • PDF

• РЕФОРМИ В ОСВІТІ З ПОЗИЦІЙ ІНТЕГРАЛЬНИХ ТЕОРІЙ МЕНЕДЖМЕНТУ

  Ганна Суріна

  • PDF

• ВИВЧЕННЯ СИНТАКСИСУ НА МАТЕРІАЛІ ТВОРЧОСТІ ЛЕСІ УКРАЇНКИ

  Анастасія Кузнєцова

  • PDF

• ВИКОРИСТАННЯ ПРИСЛІВ’ЇВ ДЛЯ РОЗВИТКУ СОЦІОКУЛЬТУРНОЇ КОМПЕТЕНТНОСТІ УЧНІВ НА УРОКАХ АНГЛІЙСЬКОЇ МОВИ

  Світлана Корнєва

  • PDF

• МОДЕЛЮВАННЯ ТРАЄКТОРІЇ ПРОФЕСІЙНОГО РОЗВИТКУ: ЗДІЙСНЕННЯ ПСИХОЛОГІЧНОЇ САМОДОПОМОГИ ЗАСОБАМИ БІБЛІОТЕРАПЕВТИЧНОГО ЧИТАННЯ

  Володимир Гладишев

  • PDF

• АНТИЦИПАЦІЯ ЯК ОДНА З УМОВ ПРОГНОЗУВАННЯ САМОРОЗВИТКУ ПЕДАГОГІВ

  Ірина Хозраткулова

  • PDF

• РОЗВИТОК ІНКЛЮЗИВНОЇ ОСВІТИ В УКРАЇНІ: ОСОБЛИВОСТІ ПРОВЕДЕННЯ ВСЕУКРАЇНСЬКИХ ЕКСПЕРИМЕНТІВ 2001–2019 рр.

  Оксана Коноз

  • PDF

• ЗАСОБИ МАСОВОЇ ІНІФОРМАЦІЇ ПРО ДОЛЕНОСНЕ ВІДКРИТТЯ ХХ СТОЛІТТЯ

  Ольга Волос

  • PDF

• ПОЛІТИЗАЦІЯ УКРАЇНСЬКОГО НАЦІОНАЛЬНОГО РУХУ В 90-ТІ РОКИ ХІХ СТОЛІТТЯ

  Олена Іртищева, Катерина Аркуша

  • PDF